洛阳师范学院外国语学院

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（一）历史沿革洛阳师范学院外国语学院的前身为1973年创建的洛阳师范学校英语教研组，随着学校的发展,名称几经变更。2000年2月学校升本后更名为外语系。2007年学校进行专业结构调整，外语系更名为外国语学院。（二）办学指导思想与办学定位办学指导思想：坚持以人为本，以学科建设为龙头，以教学工作为中心，深化教学改革，加快学科建设与发展，全面提高教育教学质量，争取用五到十年的时间把英语专业建设成省内一流本科专业；积极加强日语专业的建设，夯实学科基础，拓宽专业方向，培养优秀的毕业生，为社会发展做出贡献。在办学过程中，我们坚持以学生为中心，突出师范素质培养；面向基础教育，搭建教学理论研究与基础外语实践的桥梁。我院毕业生遍布于河南省，尤其是豫西地区各中学基础英语教学第一线，为当地教育的发展贡献了力量。（三）办学规模外国语学院有英语和日语两个教学系，设洛阳师范学院基础英语教育研究中心；全日制本科教育有英语和日语两个专业，成人教育以本科函授为主。同时，受省教育厅及洛阳市教育局委托，承担着省、市级中学英语骨干教师的培训工作。外国语学院有有良好的生源，历年招生规模稳定，第一志愿录取率均为100%。（四）教学基本条件学校升本以来建设了一批设备先进、功能完备的语言实验室、多媒体教室及微格教室，充分满足了外国语学院听力教学、学生听力训练及师范技能培训的需要。外国语学院各班均安排有固定的语言实验室开放时间，实验室对学生的开放率达到了100%。同时，外国语学院为每个班级实验室开放时段配备了指导教师，取得了良好的效果。外国语学院还建设有教师电子阅览室、英语调频广播电台、电教室和文印室，院资料室藏书1万余册，中外文期刊50余种，满足了教学科研的需要。（一）师资概况外国语学院现有专任教师59人，其中教授3人、副教授9人，讲师22人，具有硕士以上学位教师19人。为利用国际及校际资源，我们常年聘请外籍教师4至6人，另有外聘教授4人，副教授3人。为加强日语专业的教学力量，我们聘请了解放军外国语学院的胡振平教授、张云多教授长期担任日本文学、日语概论、阅读等课程的教学任务。在教学之余，他们还积极投入到我院的学科建设等工作中，为我院日语专业的发展做出了贡献。（二）建设措施及成果外国语学院出台了一系列有关师资队伍建设的规定与文件，加大人才引进力度。2004年以来，成功引进英语及日语专业硕士研究生10余人，调入日语讲师一人，提前签订协议引进在读日语博士一人；两年中，有10人获得讲师技术职务，4人晋升副高以上职称。我们通过青年教师岗前培训制度、听课制度、教师培训系列讲座、青年教师外出进修等一系列措施加强现有教师的培养。历年来，北京外国语大学梅仁毅教授、解放军外国语学院李公昭教授等知名学者做了专题报告。我们积极选派业务素质高的青年教师外出进修，近年我院到国外留学的青年教师有３人，攻读统招硕士研究生３人，攻读在职硕士学位１３人。同时，我们开展了形式多样的讲课比赛及教学观摩活动加强教师间的业务交流，有效提高了我院教师的业务素质与教学水平。外国语学院注重师德教风建设，涌现出了一批省、市级优秀教师、优秀专家，学术技术带头人、优秀党务工作者，他们在工作中积极勤勉，成为本科教学、学术研究等方面的表率与楷模。（一）专业设置外国语学院现有英语、日语两个本科专业共26个教学班，除专升本外每个教学班的人数控制在30人左右，保证了学生语言基本技能训练的需要。（二）课程建设经过多方考察与论证，我们对原有的教学计划进行了调整，对课程模块、课程结构进行了重新整合，围绕本科生教育实习和毕业论文写作，突出实践教学环节，取得了良好的效果。外国语学院的课程建设取得了初步成果，过去几年中，建设有省级精品课1门，校级精品课5门，网络课程5门，走在了省内同类院校的前列。（三）重点学科建设2003年，学校审定我院“外国语言学及应用语言学”为校级重点建设学科。几年来，各研究方向积极开展研究工作，取得了丰硕的成果。在过去三年中，共出版专著与教材8部，译著2部，发表学术论文34篇（其中核心期刊10篇，一级核心期刊5篇），在教学及科研工作中发挥着重要的作用。构建先进的教学管理理念、确立科学的教学管理手段是确保本科教学质量、保证本科教学水平稳步提高的关键所在。外国语学院在过去几年中根据工作需要，制订了一系列规章制度，涉及各行政、教学岗位职责，固定资产、实验室及资料室各管理规定、教学工作总则及细则共计四十余项，对外国语学院相关工作的开展有着重要的指导意义。为进一步保证教学工作质量，我们落实为以下两个方面：（一）教学质量监控体系外国语学院建设有教师听课互评、学生评估、专家评议为一体的教学质量监控体系，通过教学检查、学生座谈会、教师互评互议实现对任课教师课堂教学水平的科学评估。我们采取一系列措施积极加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的业务素质。教研室主任实行周例会制度，由教学副院长主持对每周工作做出计划与安排。各教研室积极开展集体备课、听课、业务交流研讨会等形式多样的活动，促进了教学质量的全面提高。作为教学质量保障的重要环节，院课堂教学督导小组认真开展工作，每学期均做到有计划、有总结，工作活动有记录，为课堂教学的有序开展提供了保障。（二）教育实习和毕业论文工作外国语学院积极开展毕业生教育实习工作。我们坚持开展校内模拟实习教学工作，教师全员参与，按不同的小组组织学生开展讲课、点评活动，取得了良好的效果。各实习学校对实习生整体评价较高，优良率达到了百分之九十以上。我们建设有近十家专业实习基地，满足了英语专业（经贸方向）毕业生专业实习的需要。根据英语专业毕业论文特点，我们制订了一系列规程及条例。为进一步使我院毕业生论文工作制度化、规范化，我们在2007届毕业生论文写作工作中采取了英语论文写作国际通用的芝加哥格式，同时，对指导教师指导、责任认定等各环节进行了进一步明确，使我院毕业论文的设计规范、写作质量得到了进一步的提升。严格的教学管理及良好的保障措施为学生的基本理论与基本技能水平提供了保障。在历年全国英语专业四、八级考试中，学生过关人数逐年递增；2007年我院05级本科生英语专业四级考试一次性通过率达到了74.1%，超出全国高校专业四级平均通过率(59.07%)15个百分点，超过全国师范类大学专业四级平均通过率(53.68%)21个百分点，创下历史新高。自2005年第一届本科生毕业以来，在全国研究生考试中我院英语专业学生有50余人分别考取复旦大学、浙江大学、湖南大学、四川外国语学院、天津外国语学院等国内著名院校。我们积极组织各类学术活动的开展，近年主办或承办了河南省高校外国文学会2004年年会、河南省外语名家论坛、河南省高校英语专业本科教学建设与发展研讨会等一系列学术活动。受省教育厅及洛阳市教育局委托，我们承担着省、市级中学英语骨干教师的培训工作。多年来，到我院接受培训的省级高中英语骨干教师406人，初中英语骨干教师279人，市级英语初中骨干教师419人，累计接受培训人数1104人。2007年5月，洛阳师范学院基础英语教育研究中心成立。洛阳师范学院基础英语教育研究中心是由我院的英语教学研究人员，市、县教育行政部门的英语教研人员及洛阳市部分中学的英语骨干教师组成的进行英语教学研究、探讨基础英语教学规律的学术性研究机构，旨在通过学术研讨、教学观摩、经验交流等活动实现基础英语教学理论与教学实践的有机结合，搭建英语教学理论研究与中学英语教学实践的桥梁。近三年来,外国语学院的教学研究工作取得了较大的发展。我院教师在国内核心期刊上发表论文20余篇，国家级学术期刊上发表论文80余篇，主持省部级课题２项，地厅级教学科研项目１９项，出版学术著作（含教材）12部，译著2部，在省内同类院校中成果显著。近年来，我院教师有五项教学成果通过省级鉴定，获得河南省优秀教学成果奖四项，其中特等奖一项、一等奖两项、二等奖一项，列全省同类高校外国语学院首位；杨淑芝副教授主持的以相似教学模式为主体的中小学英语教学方法改革项目出版专著（教材）6部，发表论文14篇（其中国家一级核心期刊2篇），部分成果已推广到各中学英语教学之中。历年来，我们积极开展名为“阳光支教”的学生假期社会实践活动。几年中，“阳光支教”队员足迹遍及伊川、汝阳等县近十个乡镇，受到了当地群众、学校师生的一致好评。外国语学院有英语爱好者协会和日本语学习会两个学生社团。在团总支的指导下，这些社团组织开展了类型多样、内容丰富的活动，活跃了校园文化，也丰富了学生的课余生活。在2003年12月，英语爱好者协会被评为省级优秀社团，为我校争得了荣誉。外国语学院在加强学生专业思想教育的同时，举办了各种特色的课外活动。一年一度的“英语演讲比赛”和“教师技能大赛”活动在全院产生了巨大的反响，为学生打下了坚实的专业基础。在2003年“外研社杯”全国英语辩论赛中，我院代表队获优胜奖，01级学生张慧杰获华北地区“最佳辩手”称号；在2006年河南省大学生英语演讲比赛中，学生李菲菲获二等奖，在我省新升本院校参赛选手中名列第一；在2007年河南省高等师范院校毕业生教学技能比赛中，学生李菲菲获一等奖。多年的辛勤耕耘结出了丰硕的成果。我院毕业生在基础英语教育工作中成绩喜人，成为河南省，尤其是豫西地区各中学的骨干教学力量。在洛阳市各中学担任教研组组长职务以上的教师有近百人，在两年一度的四届河南省中学英语优质课教学比赛中，获得特等奖和一等奖8人，在洛阳市中学英语优质课教学比赛中，历届获奖者70%以上为我院毕业生。十年树木，百年树人，我们深知教坛任重道远。展望未来，外国语学院全体师生对今后的发展充满信心。我们决心在学校党委的正确领导下，继续坚持突出本科教学的中心地位，加强学科建设，推进素质教育，进一步深化本科教学和课程体系的改革，不断促进本科教育教学质量的稳步提高，为党的教育事业做出更大的贡献。

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